Lourdes Cardozo Gaibisso

PhD in Language and Literacy Education, TESOL and World Language Education por la Universidad de Georgia (Estados Unidos), Master en Educación por la Universidad ORT Uruguay, y Profesora de Educación Media en la especialidad inglés por el Instituto de Profesores Artigas.  Es Profesora de Posgrados en el Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay e investigadora en Ciencias Sociales (Sistema Nacional de Investigadores).  Su investigación se centra en la educación en STEM, la alfabetización científica y digital para estudiantes bilingües y multilingües, y el aprendizaje profesional docente. Ha sido consultora para el Banco Mundial, y presidió la Asociación Multilingüe y Multicultural del Estado de Georgia en 2017-2018.

Luci Pangrazio

Investigadora postdoctoral en el Centro de Investigación para el Impacto Educativo de la Universidad de Deakin, Australia. Su investigación se centra en los datos personales y la privacidad, la política de las plataformas digitales, y la comprensión crítica de los medios digitales por parte de los jóvenes. Ha desarrollado y promovido enfoques críticos de las alfabetizaciones digitales, publicando en revistas de prestigio en los campos de los medios y la comunicación, las alfabetizaciones y la educación. Routledge publicó en 2019 su libro Las alfabetizaciones de los jóvenes en la era digital: continuidades, conflictos y contradicciones en la práctica

María Azpiroz

Doctora en Educación y Master en Educación, Universidad ORT Uruguay.  Postgrado en Recursos Humanos por la Universidad Católica del Uruguay, Licenciada en Psicología. Directora de Relaciones Internacionales  y Coordinadora del Centro de Idiomas de la Universidad ORT Uruguay.  Directora del Instituto Rey Sejong Montevideo para la enseñanza de la cultura y la lengua coreana, Es Profesora de Postgrados en el Instituto de Educación de la Universidad ORT Uruguay

Catherine Beavis

Profesora en REDI - Investigación para el Impacto Educativo: el Centro de Investigación Estratégica para la investigación en Educación, en Deakin University, Australia. Su investigación aborda la educación en inglés y literatura, la historia del currículum en inglés, los jóvenes y la cultura digital, las TICs y los nuevos medios, la alfabetización crítica, las alfabetizaciones dentro y fuera de la escuela y los juegos de computadora. Ha investigado y escrito ampliamente sobre alfabetización digital, videojuegos y aprendizaje.

Neil Selwyn

Profesor en la Facultad de Educación de la Universidad de Monash, Australia, y trabajó anteriormente en el Instituto de Educación de la UCL (Reino Unido). Su investigación y enseñanza se centra en la educación digital, un campo en el que es reconocido internacionalmente como un destacado investigador crítico

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